학교에 가기 위해 눈을 뜬 당신. 그런데 다리에 감각이 없다. 아무리 만져 봐도 내 다리 같지 않다. 만약 당신이 하루아침에 다리를 못 쓰게 된다면 어떨까?
　
본지는 1, 2회 연재를 통해 장애학생센터의 상주직원 부재, 비정상적인 위치를 지적했다. 하지만 센터의 문제로는 그들의 불편함을 완전히 대변치 못할 것이라고 생각했다.

◇험난한 인문대학과 기숙사 가는 길
　
인문대학으로 가기 위해 아라뮤즈홀에서 엘리베이터를 타고 4층에 위치한 라뮤즈카페로 올랐다. 하지만 그 과정에서 잘 포장되지 않은 도로 인도에서 불편함을 느꼈다. 인도 턱이 높은 곳이 대부분이었고 갈라진 도로 때문에 바퀴의 진동이 몸 곳곳으로 전해졌다. 또한 기숙사 부근 도로에서는 인도 턱이 너무 높아 횡단보도를 건너는데 많은 문제점이 있었다. 횡단보도가 있지만 턱이 높아 도로로 내려오지를 못했다. 결국 동료의 도움을 받아 턱이 낮은 곳까지 계속 움직였다. 경사가 심해 도저히 혼자서는 다니지 못했다. 그래서 언덕이나 내리막길은 동료의 도움을 계속 받으며 이동했다. 몸이 불편한 학생들이 편하게 횡단보도를 건널 수 있도록 인도의 턱을 낮출 필요가 있어 보였다.

◇아직도 그들은 차별 받고 있다.
　
인문대학을 지나고 경상대학으로 향했다. 원래는 경상대학 1호관으로 진입한 뒤 2호관을 통해 밖으로 나올 예정이었다. 하지만 엘리베이터를 타고 경상대학 2층에 도착해보니 어이없는 상황이 눈앞에 닥쳤다. 1호관과 2호관을 잇는 통로를 장애학생들은 이용할 수 없는 상황이 펼쳐졌다. 통로 앞에는 계단이 있었고 휠체어를 타고는 더 이상 올라갈 수 없는 구조였다. 일반 학생들에게는 1호관과 2호관이라는 의미를 지울 수 있는 통로가 장애학생들은 이용할 수 없는 차별의 상징 같아 보였다. 아직 경상대학에 휠체어를 타고 다니는 재학생이 없다고 하지만 장애학생들에 대한 배려가 부족한 부분이었다.

◇장애체험을 마치며
　
기자는 짧지만 2시간 동안 휠체어를 타며 그들의 시선에서 학교를 바라봤다. 학내 구성원들은 휠체어를 탄 기자를 보며 양보도 해주고 엘리베이터를 기다려주는 등의 보기 좋은 모습을 보였다.
　
하지만 아직까지 부족한 부분이 많다는 생각을 했다. 장애지원센터의 인력, 위치 문제뿐만이 아니라 시설 및 차별의 문제 등 체험을 통해 다양한 부분을 느꼈기 때문이다.
　
제주대는 2001년 보건복지부가 선정한 유일한 사랑의 학교이다. 장애학생들이 좀 더 편하게 학교를 다닐 수 있는 학교. 과거의 영광을 되찾기 위해 노력하는 대학이 되길 바란다.